«Не работа, а постоянная гонка на выживание». Откровенный рассказ молодой алтайской учительницы

В Алтайском крае, как и по всей стране, вопрос зарплаты учителей остается одной из самых острых тем. Жизнь сельских педагогов далека от от идеала, но они ценят то, что у них есть. В разговоре с NGS22.RU 27-летняя учительница из одного из алтайских сел Олеся Овчинникова (имя и фамилия изменено) откровенно рассказала о своих буднях, графике и детях.

Олеся получила среднее профессиональное образование и уже шесть лет работает в сельской школе. Она преподает русский язык и литературу в 5-8 классах. Ее нагрузка составляет 35,5 часов в неделю, что означает 6-7 уроков ежедневно, без перерывов или «окон» между занятиями.

— Чтобы в конце месяца видеть на карте сумму, которую можно назвать приличной, приходится брать дополнительные часы. Это не просто работа, а постоянная гонка за выживание, — откровенно признается наша собеседница.

Она рассказывает, что стандартной ставки едва хватает на самое необходимое, и чтобы обеспечить себе хоть какой-то комфорт, приходится жертвовать личным временем и силами.

— Моя зарплата составляет 60 тысяч рублей, но это с учетом надбавок. В конце года начисляются баллы по итогам работы. В прошлом году проходила аттестацию и получила первую категорию, за участие в различных мероприятиях мне также начислили баллы. Набрать их бывает непросто, особенно в нашем районе, когда нет выпускного класса. Учителя, у которых есть выпускные классы, получают больше баллов, особенно за количество учеников, сдающих экзамены, — уточняет Олеся.

Также она обратила внимание на то, что зарплата складывается не только из учительской ставки.

— Также занимаюсь воспитательной работой в школе, за это полагается надбавка. Еще работаю социальным педагогом. И, конечно, я классный руководитель, за что получаю 10 тысяч рублей. Все эти составляющие и формируют мою итоговую зарплату, — объясняет педагог.

Олеся добавила, что работать действительно тяжело.

— Однако, без этой нагрузки не будет и зарплаты, которой едва хватает на кредиты и рассрочки, в том числе на одежду с маркетплейсов, продукты. На что-то более существенное, вроде ремонта, накопить не получается, — рассказывает учитель.

В сельских школах Алтайского края молодые учителя сталкиваются с теми же трудностями, что и их более опытные коллеги, особенно изматывает высокая нагрузка.

Работа Олеси начинается задолго до первого звонка. Подъем в 6:40 утра — это только начало. В деревенском доме нужно успеть привести себя в порядок и, что немаловажно, растопить печь. Затем — забота о двоих детях: одной нужно собраться в школу, другой, помладше, — в детский садик.

— Подготовка к урокам занимает еще полтора-два часа ежедневно, в зависимости от сложности темы и класса. Если речь идет о внеурочной деятельности, время подготовки может быть еще больше. Даже если есть готовые разработки, их нужно прочитать, осмыслить, чтобы понимать суть того, о чем будешь говорить с детьми, — делится Олеси.

Ложится учительница поздно. В первые недели учебного года она засыпала не раньше часа ночи.

— Первое время спала всего по пять часов. Сейчас, уже немного адаптировалась и стараюсь ложиться к полуночи, — отметила Олеся.

Несмотря и так большую загруженность, учительница берет дополнительные часы работы.

— Когда этого требуют ситуации, например, если кто-то из коллег уходит на больничный, и мне предлагают заменить, потому что больше некому, — беру. Однако, по собственной инициативе, стараюсь избегать переработок, так как текущая нагрузка и так очень велика, — признается она.

Олеся, как и многие ее коллеги, работает не только ради денег. . В ее словах чувствуется глубокая преданность профессии и искренняя забота о своих учениках.

— Кто, если не я, будет учить детей? Кто, если не я, поможет им раскрыть свой потенциал? Эти вопросы, вероятно, задает себе каждый педагог, приходя на работу. Эта внутренняя мотивация, эта ответственность за будущее поколение, зачастую становится единственным стимулом продолжать работать в условиях, которые далеко не всегда соответствуют ожиданиям, — делится Олеся.

При этом по ее наблюдениям, современная молодежь утратила часть моральных ценностей и порой пренебрежительно относится как к учебному процессу, так и к своему поведению на уроках.

— У нас сельская школа, и я, в принципе, достаточно строгий учитель. Меня это не сильно задевает, но все же есть дети, которые могут вести себя вызывающе, перечить и спорить в довольно жесткой форме. Поведение детей, а иногда и непонимание со стороны родителей, очень настораживает. Задумываешься, правильно ли ты все делаешь, и зачем это вообще нужно, — уточнила Олеся.

На вопрос о том, планирует ли она посвятить учительской деятельности всю жизнь, девушка пока затрудняется ответить.

— Верю, что, несмотря ни на что, знания, которые получают ученики, им пригодятся. Сейчас я понимаю, что если я не буду работать учителем, кто пойдет? Те, кто уже старые — уходят, они уже исчерпали свою энергию. Нам приходится выкручиваться, но затрудняюсь ответить — смогу ли связать с этой работой всю свою жизнь, — заключает она.